蔡青：经历央美[图文]

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海外漂泊太多年了，先在德国12年再又住纽约7年，2007年到了新加坡，在南洋理工大学多媒体艺术学院当了4年的教授(用英语教学)，这期间积累了许多当代艺术资讯和教学经验，这样当我在新加坡教学合同到期时，我没有延长教学合同，而是决定换种活法，返回中国工作。我的愿望是在中国推广行为艺术和行为艺术创作，我在国内积极参加行为艺术活动和组织策划行为艺术节，同时每学期在中国美术学院公共艺术学院兼职，客教一段时间的当代艺术，做一些实验性的行为艺术教学尝试。

行为艺术在中国目前很难获得政府的承认，民间组织也很难拿到资助，在中国搞与国际同歩的行为艺术活动和行为艺术节是没有条件的。那么我们该如何找到适合自己的方法展开工作呢？我想到唯有在大学校园里利用现成的资源，以克服没钱无法展开活动的一愁莫展的局面，同时教学也能起到推广行为艺术，达到亊半功倍的效果，这也许是中国推广行为艺术现有的最方便可行的路子。

2011年我在中国美术学院修成了博士(在版画系张远帆和曹意强门下)，我的博士论文是＂行为艺术的互动做为心灵治愈的可能性＂，我以自己多年从亊当代艺术研究和从事现场行为艺术创作的经验，写完了十三万字的行为艺术专著，由此我成为在中国第一个以写行为艺术为博士论文的学者。自认为我修成了正果-中国第一个行为艺术博士。

也是在同一年，我在新加坡遇到了老朋友中央美院雕塑系主任隋建国先生，我对他说了我的近期计划，想回国做些教育工作，他推荐我来央美实验艺术系见吕胜中，他对吕胜中介绍我是＂昔日的流氓，今时的儒生＂(以前搞前卫艺术的现在成了博士)，这样我在北京与吕胜中先生相见了。这是前话。

我非常惊奇在央美实验艺术系吕胜中的旗下，行为艺术大方地出场亮相了，而且更可赞的是明年实验艺术系以著名艺术家宋冬的名字招收行为艺术研究生，中央美院走在了国内其它艺术院校的前面！

这里我们要弄清楚的是为什么我们在艺术院校中需要行为艺术课，因为行为艺术是当代艺术中的一项，它与装置、影像和多媒体并例和相辅相成，行为艺术甚至在某种意义上是当代艺术中的精华。它直接牵扯到刺激创作思路，因为行为艺术要求艺术家以自身介入对世界的感应和创造，是集中在开发创造力的训练上。重要的是行为艺术可以提升艺术家的质量，它让艺术家充满自知和自信，充分发挥个性，理解群体和社会，为时代发声。行为艺术课是为培养优秀的当代艺术家而设定的专门课程。

2012年底12月份，在中央美术学院实验艺术系的课程表上例有三周蔡青的＂行为艺术课＂。

我从南国热带来到冬天的北京，气候的寒冷让头脑格外舒适清爽！在我没到之前我就给期待我到来的学生们两项开课的内容，让每人自我介绍和说两件他们的代表作，结果不出所料他们让我惊奇，他们不愧为是中国艺术院校中的精英，十七名研究生其中包括两位博士生，他们各个的含金量都很高！

接下来的教学非常愉快和紧凑，同学们非常好学，领会能力又相当强，并且这一班人相互间非常抱团，这一切让我非常满意！我们从国际国内当代艺术和当代艺术家谈起，连接行为艺术并开始做行为艺术练习，讨论和评比，课外作业和创作计划相联系，走访艺术家工作室与请名家来课堂交流、从行为艺术实战演练到最后做了结业汇报展演。一路教学流程畅通，虽然只是短短的三周课程，也同样集中浓缩了整体展现了行为艺术的精髓。教学与互动，内心的碰撞与感应，共识与异议的讨论和交流，师生关系极其融洽，同学们热忱地说：行为艺术把他们的创作热情给调动起来了！我想我只是个引路人，启发他们从自我深度开始延伸思路，走入创作之域，今后通向艺术的广阔前程就要看他们的造化了，他们如此年轻和精力旺盛，展望未来，我对他们充满信心！

在教学结束总结对教学建议一栏中，我提岀实验艺术系应把行为艺术做为常设内容。

我认为对于实验系的本科生和研究生的最初接段，行为艺术课程显得尤其必要。因为通过行为艺术的短平快的流程，使学生快速确认自我，排除疑虑，发现契机，找到焦点，组织思路，进而有针对性地进行实践和练习。无疑这种思路和实践有利于提高煅炼学生的构思构想和艺术创作的能力，冲破束缚达到真正把握艺术创作的不择手段，天马行空的自由境界。行为艺术作为训练思维和动手创作无疑是极好的炼金术，为发展和深入研究、探索提供了坚实的平台和恰当的机遇，进而对后期的工作做好准备，比如考虑用更丰富的手段和形式完成艺术作品的创作，或发现因创作的需要进而増长和研习一些特别技能。还有就是对长期计划项目的实验性的演练与安排，行为艺术都能做到以点带面，以小见大，和因地制宜的功效，使大工程不至于干瘪和停滞，始终具有挑战性和鲜活感。

由此可以肯定地说，行为艺术是研习者应有常态，也是实验艺术创造者必备的技能与方式，否则文章何处切入，作品何具先锋性、实验性呢？

在此我深深感谢吕胜中先生的安排，我有幸实现这次在央美的教学，感谢有这个机会让我结识那么多年轻有为的艺术人才。同时在这里我要向这些优秀的学生致敬，我从你们身上也获益良多！我们的相识是一种机缘。

我相信有缘的人一朝相遇，将会成为终生朋友！

央美教学

在花家地央美门口不远的一条小街上，看到一顶红军棉帽，买了带在头上，立即像个边防战士，但它很实惠，可御风。这样北京的冬天并不可怕了！

第一节课(12月3号星期一)：

来之前先通过普耘同学转消悉让每位在第一节课做简短的介绍自我和两件代表作。有几位学生印象深刻：学过舞台布景的姜昕宇的行为录相作品很强列，画面感集中，正面向前“跑步冲掉黑色”、用头的热度溶穿了冰块的作品“姜昕宇2-冰”。

台湾的吴耿祯是恋姥姥的孩子，温情细腻体现了深度台湾风格。

黄文亚已然是一个很不错的行为艺术家了，他的放烟曾在张羽的博客上看过，一人接一人爬烟囱的行为照片过目不忘。

马克是一个特别的西北小伙子，他是唯一一个有同班女生做女朋友的人，他可以以自己的一根手指头写出7万字到20万的字！惊奇也

博士生赵雨是一个在美国流历多年的同性恋者，英语特别好，他脑子转得飞快，信悉如炮竹暴出，知道很多名人的来路，有过几年吸毒史。

赵海是个诗人，他是代培生，和大家略有不同，他以诗做作业。

关陶CantalBakkee来自荷兰，是画画的，对待行为艺术有过戏剧性的表现。

张霄霞送我个纸玩具，可以打响，我回礼送她个纸帽子。

订下每隔一天一次课，另一天做作业，脑袋始终还搭在一起。

一共17名研究生，包括一名宋冬的大弟子李波，其中两个博士生和一位外国留学女生。

最后布置做作业是写出300百字的“用文字塑造自己的形象”(或说：如何让我欣赏你，认为你是特别的)。

那晚姜昕宇同学请来导演王利波放映《三峡》，也邀请我去看，电影拍得特别细仔，王花了三年的时间。后来讨论电影时我去见吕老师，交流了教学的想法。

关于正式请人来课堂的计划不合适，另外还知道教学后会有个汇报展。

系里对我的住处没有盯牢，校园内无法安排了，只好在美院边上的汉庭连锁旅馆住下(由李波和普耘带我过去订下了房间)

不久前刚看到邱志杰的一文“汉庭怎么了”，接着就在上海住过汉庭，现在又在北京入住了汉庭，还真与汉庭有缘了。

第二堂课(5号星期三)：

先倒过来点名，让同学上前面来，以动作表达的方式将作业“用文字塑造自己的形象”呈现(这次是用形象的方式塑造你的形象)。

马克用他做作品的方式表现他自己：姓名马克、马克姓名、名马姓克、克姓马名……

黄文亚用采访对话的方式问了几个问题；

张丽丹做个当她老时候的未来简历；

台湾的吴耿祯背对着说话，语音时混时清，侧身看到有一勺在口中进出，节奏渐渐加急，手磨擦着桌面发出声响(他的表现很强烈，带动了下面的人想法子做好)；

姜昕宇急中生智般钻进了桌下读他的作业；

普耘不知啥时在黑板上画满了他的风格的小人形，一些儿时的幻想，他一边读手上的纸一边来回走动让身子擦掉板子上的图案；

班长钱泓霖倒立念了一遍他从小到大得过的奖。

赵海仍然读了一首诗，他不知自己是蚂蚁还是一束光。

授课内容：

1，当代艺术-从杜尚至村上隆

2，当今世界当红当代艺术家(如何用字典简单阅读ArtNow之中的注解)

3，我的作品DVD《寻找二叔》

布置作业：一个打动我的人的故事/肖像/一个难忘的人

第三节课(7号星期五)：

讲一个人的故事，大多写爸爸或家人。普耘的细腻“归还”，对爸爸的重新理解，要送爸爸三个礼物，这些都是他爸爸过去喜欢后来被他的家人忽视了的事物。

同样也是说“我爸”的彭湘却直率而有份量！爸爸先是万元户，家被打劫落迫，改成修自行车的人，成为失败的人。我们大家都肯定了他爸爸做为一个人的成功！彭湘自己最痛心是他至今“不能和家人在一起”！

叶秋森的双胞“同生”，想一段时间与他的胞哥系在一起，体验在子宫里的状态；

张海峰有个轻微神精病的“表妹”，他想探索家庭教育的失败。

马克想测试和统计出他与女友在一起和分开时的改变，他陷入自己设制的系统中。

王薇这次有个很干净利落的装置作品：烟、指甲还有火苗。

授课内容：

1，中国当代艺术解析(并介绍生存痕迹和后感性两个展)

2，海内外中国当代艺术家介绍，生活在巴黎和纽约的华人艺术家

3，温普林的DVD《中国行动》

作业：我欣赏的当代艺术家(为啥？何理？600字)

一或二个行为艺术方案草图

彭湘的行为

第四堂课(10号星期一)：

蔡伟抱大卫石膏进教室，开始他长时间的行为-在央美训练基本功，由始致终贯穿我的行为教学课程。学生开始做行为小品：黄文亚布置现场灯光，用水写字；台湾吴耿祯的现场机智偶发；普耘利用Eric在场做互动；姜昕宇设定的自然反应-烟薰流涕；马克在理性地忙碌；张霄霞吊带緾脖子让人拉着走；彭湘的作品震憾感人：

彭湘将一块黑布扑在地下，他如狗跪在其上，滩开两支手，大个子马克脚踩在他的一两双手掌上，骑座在他身上抽着烟读报纸。他开始放声哼着悲伤的歌，逐渐歌声如歌如泣，撕人肺腑，他慢慢用力起身，很难，但伴着歌声坚持向上抬起，抬起，他向上猛起，结果是他们俩人仰马翻地倒在地下。这让人联想到他坚难的生活，他的作品有感而发，所以才会那样强悍！

授课内容：

1，中国当代行为艺术2000-现今(CD)

2，中国行为艺术走向国际化，介绍OPEN行为艺术节(CD)

布置作业：5-6张“融入央美”照片

晚上7-9pm由Eric讲长时间行为艺术创作经验。介绍他在广州刚作的“墙”、“吸天空”和在韩国光州的市场“被打”的行为作品。

布置作业：一个长时间的行为艺术作品方案。(强调画好草图，做好“纸上谈兵”！)

同学们买了啤酒，之后他们尽兴Party

第五节课(12号星期三)：

看另一个教室的空间，向大家说明结业展要在此布置。

做第一个行为课基本功练习-“八仙过海”：

李波躲雷而行；普耘翻跟头；彭湘殘废人乞讨；姜昕宇蛙跳；马克跳儿童格子；王薇摸瞎；关陶不做……

回到教室看学生挂在板上的照片作业“融入校园”：短评，学生阐述。

姜昕宇在植物球上露出一头；

彭湘让自己在环境中成为一个点；

普耘强度体力吊挂高处；

班长钱泓霖躺在几处台阶上；

李波散点接触校园；

张丽丹真切感受学校每一处；

张海峰用橡皮擦许多地方；

张霄霞将自己的照片拼贴放置各处；

马克6块黑照片似有非有(如同他一惯的风格)；

吴耿祯选择几处在晚上抓拍跳起的一瞬间；

黄文亚爬树让人想到他的爬烟囱；

王薇用伞在校园各处，这画面碰到了我的梦境！(很神呀，我曾有的一个重合的梦)

授课内容：

谈行为艺术的辅助工作：

1草图(方案)、2照片(图片)、3录相、4文字叙述/关念阐述、5文献资料。

艺术家创作案例：

请刮子(刘成瑞)讲座(照顾Eric提前安排了讲座)。

天下了雪，饭后在广场疯玩打雪球，告别Eric的礼遇是一阵痛打，雪打满他一脸！

下午他回韩国，他在我这混了一周了。

晚上7点，我夜班专题讲：“波兰的行为艺术”，介绍EPAF11和Lublin行为艺术平台的作品。

课外作业：两人合作行为之后作成录相作品，录像要求在3-5分的长度。

告别Eric

第六节课(星期5)：(一个丰富的周末)

课堂放在草场地“草吧公社”。姜昕宇和普耘开车来接我们和一位广州来的客人，10点在草吧集合，楼上天顶花园，桌椅上堆满了雪，做第二个行为艺术基本练习-“因地制宜”。同学们都很涌跃。

心直口快的李波先开头，他在一条凳子上排例雪球；

姜昕宇将自己的脸简单地贴在一桌白雪中，让脸的温度在白雪上印出一个凹进去的脸膜；

班长把头干脆全埋进雪里呆上一阵子。

张霄霞先钻进一个废弃的浴池中，让人用雪把她埋没。

黄文亚吊上房檐用嘴接吸冰凌；

王薇站上一桌雪上，踏出一个圆型，取那园中的雪组成一个圆球；

普耘冷静地面对大家一个接一个吃了几个雪球；

从广州来的客人樊林在一个积雪的桌上按满了手印，有人建议用水冻起来收藏。

马克突然暴发野性地窜上桌子，手举簸箕扬雪飞舞；

张海峰摇动树上的积雪乱飞，并将自己的头发也摇出一片散乱；

这时园工在房顶扫雪，让你感到这更象是行为艺术，在特定的场合与份围下，生活与艺术如此接近！

叶秋森骑在一个如鸟型的物体上在桌上玩耍；

焦朦用一扫埽扫掉桌上椅子上的积雪；

张丽丹时而静坐在椅子上，时而端坐用勺子吃雪，时而又爬上了房顶；

赵海脱掉上衣和鞋子让大家帮堆雪在浴缸中埋身，他只露出脸和两只赤脚；

徐冰的学生解丁泉口吐热水在一园桌积雪的平面上冲出一个直径的线；

台湾的吴耿祯抱起一只如雪一样的小白猫对它轻语；

彭湘摆出一个雪“黄油椅子”，他从远距离冲来，跳起踢椅子打在李波膝盖上！小心！

中饭每人吃了25元钱的份餐。

饭后看到马克与叶秋森的组合的录相作业，大个马克反复撞翻小个子叶秋森，很豆人发笑，马克还撞了坏了其它同学。

我放了我的2007年的行为录相《礼拜纽约》。

再去边上我朋友陈侗的“录相挡案馆”参观，很想能在那见到方璐，没见到，见到路过的建军。

二点去行为艺术家何云昌的工作室，他很健谈，也很快乐！

从何家出来，又去了观念摄影艺术家王庆松的工作室。

在何云昌的工作室

星期6，12点集合798，还是那两位同学开车接了我们。我见到画廊的杨军女士，也约到了UCCA的销售部主任，她说可在UCCA做新书发行活动。

先到的同学去踩踩点，为创作“末日、新世纪”做准备。

一点钟到达苍鑫工作室，坐下来漫谈艺术和薩满教，原来苍鑫是音乐作词出身，后来搞摇滚，最后到了东村入伙做行为。我们很随意地谈了许多。

3：30又折回草吧看郑阔的电影《798站》，并旁听了讨论，老耽主持，发言的有：徐勇，舒阳，刘骐鸣，吴纬禾，导演郑阔，老白在坐。

星期天晚上7点在教室里增加次一演讲，因为只有这晚俞心樵有时间。

第七节课(17号星期一)：

做行为艺术基本练习三-“走向极端”

介绍发动集体，互动性的行为艺术计划

第八节课(18号星期二)：

798创作“末日。新世纪”

“末日。新世纪”Doomsday.NewStart

11点798集合，我忘带凳子，今天得到处找地坐了。走进798，先看到张丽丹带一个助手与王薇在广场拍照。在UCCA看到普耘和彭湘，我去杨军画廊喝杯咖啡，去付小东的“空间站”送了一本书。这两个场地都支持我们。

前晚班长画出个798的路线图，普耘在其上排列作品名称，标出先后和地点，他的工作是充当这次活动策展人的角色。

黄文亚在一大早就去了佩斯，想在人不注意时放《烟》，后来说有警卫，只好换了一个地方放了烟。

在小广场，张丽丹在用沙描着一个人的影了，她在工作时影子已越过框起的线条，我们能感觉时间飞逝的快，我们人类就这样栓不住地奔向了“末日”！

班里最年轻的小个子叶秋森，果真背来了一个精制的“画廊”，内中放置了几个同学的作品，贴上广告“末日新世纪”实验艺术系末日艺术家展，策展人是他自己，展览就在今天2012，12，18。他到处去贴展览广告，并不时向观众解说他展出的作品。他游走在各处，他的作品可以无处不在。

李波站上了小广场的一块方台子，将捡来的798的拉圾和旧物平摊其上，引起人们的关注与议论。他之前就已在几处练了摊拍了照。

蔡伟接到电话又要去次旅行社，办去新加坡签证的事，只好让他先做了他的作品走吧，在751的一个座标性的双塔实施《由上向下》，他漫步爬上顶部，仰望天空，而后将外衣从身上脱下，丢了下来，衣服漂落在草地间。这行为如同演示一遍跳楼自杀的瞬间，体会或反省了一次自杀的心理感受？

王薇在阴影中支着伞，在脚下划出一个圆，她示图用手的温度融化那一圈积雪，也有人伸手相助，作品名叫《磨姑》。

焦朦冲向那些说不清话的藏民摊贩，那些人很难沟通，我真担心她的计划无从说起，她向远处急走，又折向另一面，找到汉人小摊贩说起话来。她真有磨劲，她还真行，最后硬把人说动了，推着生意车跟着她走到UCCA，并停车在门前，跟她进了画廊。她又领他们到一个展示年轻艺术家的“新空间”，她很有耐心地向他们解说年轻人的作品，小贩们听得还很认真，脸上露出微妙的不常见的表情。那些被说动的小贩是：一个卖豆腐脑的四川男人，一个卖饼的山东女人，最后又来了一个卖红薯的园脸大汉，最后她动员他们一起去看在更远处的佩斯画廊，那里正展出张小刚的作品。

班长钱泓霖原本是要骑着他的摩托车在798奔驰放烟，一早起来带着同学去开车，车在原地不见了，被偷走了！有这巧，他认为这是天意。他只好改变做法，现找了一纸箱扣在头上，奔跑放烟，象个火车头在奔驰浓烟滚滚。他身材高大，这样做倒也显出英雄本色。

赵海灵机一动说让人把他抱起举几下子，叫来3对人一起上阵，他是第一个想到利用集体的力量完成作品。在弓形的大门口做这件事，结果彭湘的眼镜弄破了，嘴角还流出了血。

张霄霞在“唐”画廊每看过一件作品就对着打响一下手中挥舞的折纸，这是我们大家孩童时玩过的东西，俞心樵兴奋地要了一个玩，他说这让他回想起童年的天趣。在正中的广场，俞心樵兴奋地用此物吓吓买工艺品的游客，他笑的如此天真！

姜昕宇在时太空间的走廊上做他的作品，他需要有多点观众经过，今天是星期二，这里路过的人并不多。后来他又移到广场上做一次，情况没有大改变。

班长接到吴耿祯的“来自台港的三个消息”的《不在现场》

再往751里面走，走到两个圆铁罐房中，黄文亚用话筒叫着《听党的话》

马克原地没动，点上四支蜡烛坐于地上，唱着，读着《我的新生》。

751这边工厂的样子更明显些，这个区只吸收设计的公司进来。我建议大家一起在751铁柱字型下设计个型，拍了个集体照。

乘课的徐冰研究生解丁泉的作品《出售荒言》在广场上发生，他大叫起来，世纪末的“大送礼”，“临死前的厚礼”等等，连珠炮式地喊叫招来了不少注意，还真骗了几人去摸空无一物的箱内。这事还引来了保安的关照，不过他才不理，继续猛叫，路过的高氏兄弟让我拉回来看了一会，最后是普耘拿走了他的荒言盒，他算是顺势结束了。

不知是谁开始了踢键子，我们一起在广场上跳起键子来，那键子是藏民小贩的玩意儿，没有卖的，大家围成一个圈，谁抢到键子谁就踢或跳两下，玩的很开心。

张海峰说他改变方案了，他要在有水源的地方“杯水浇冰”，他用一只瓶子来回从厕所里的水池中运水倒在外面的地上。晚点时，当我们看完其它人的作品回到他营造的冰场，大家玩疯了，全都嗨了！各种滑冰的比试，后又开始对着滑，有几个人肉爆弹在相撞，我和刘骐鸣在冰道上角斗；甚至俞心樵在冰上被托了一个来回；唐佩贤被张丽丹安排坐上了一个男生人体车滑行了一程，全体开心暴笑…。。

12.18北京，央美实验艺术系2012行为艺术“末日。新世纪”798现场--作品注解：1张丽丹《影子方案》上午2小时、下午2小时/2叶秋森“798最微型画廊”全天由始至终/3彭湘、普耘《我们和谐》40分钟绕798进画廊走大街/4焦朦《请他们看展览》一小时40分钟/5钱泓霖“烟”.。。还有更多的作品.。。

第九节课(19号星期三)：布置展品，作品阐述(写作字数不限)

昨晚吃饭时与李波的交谈引发我有这次做“磨合”工作坊的冲动

我坐在前面，请每个同学与我发生两分钟的互动

行为艺术工作坊“磨合”Run-in

1，李波，让脱鞋，脚对脚，躺下，抓着对方的手，站起来，拥抱。

2，焦朦，白布果身，剪发

3，黄文亚，背扛，蹬板子

4，张霄霞，儿童打手游戏

5，赵雨，放音乐，举伞读书，隔我在后静目听音，罗马、依路沙冷……

6，普耘，互扛问答，他先扛起我，问我关于离开后的联系，关于我并不更多的批评，我说我只是在引导；再换我扛他，问他对我教学是否满意？

7，张海峰，算我的命，和我老婆的命，有点准呢

8，钱泓霖，拉下窗帘暗下来，打开一个发光的电炉，让我躺在垫子上，他给我洗脸按摩，还点燃了一支薰烟，举烟出门，说是一种驱晦仪式，为我明年有好年头！我在那一刻想到了我爸爸的葬礼，他死时的安祥的侧影，我很感谢他带给我这个机会。

9，王薇，坐在我对面，让我伸出两指，触到她的指尖，她让我呐吐放松，她心说一句话让我猜是啥？我感到她的指尖上的心跳，一前一后，我想到的是“我们心心相映”，她说：“与老师相处一段时间，发现老师很帅”。

10，马克上来在我头发上剪掉一搓，再加上他的一搓，放入一小木制容器中，送给我说“20年以后相遇再看一下”。

11，张丽丹，让我做两分钟她的影子，让我对伟说做我的影子，跟着她走出教室，在走廊急行，走上楼梯，在一面装满风景的大窗前，三人拥抱！谢谢她的亲情！

12，姜昕宇，抽着烟，让我点上烟，抽入再吐出烟圈，我复习抽烟，学吐烟圈，进步很快，谢谢姜老师

13，蔡伟，让我和他面壁而坐，我想他是不愿与人相对，他说他在面对天堂。

14，彭湘，身体接近地面，向地面吐口痰，用脸蹭那痰，再扑向我与我贴脸拥抱，妈的这可真脏呀，哈哈。

15，国美来京复习的学生阮怀俊，与我换眼镜，走到走廊以模乎的视钱观看挂在墙上镜框中的优秀作品。

16，焦朦还没玩够，又上来给我披上一块黑布，又剪我的头发，大家一起叫着，七手八脚地剪我的发，我想这下糟了，我精心养成的头发难保了。还好，她们只是想收拾殘局，并没有动我后头自然卷的黄毛。

下课后我去了发廊，整理了发型，仿佛又回到了38岁的样子。

在中央美院实验艺术系行为艺术课的最后一课，工作坊“磨合”Run-in

第十节课(20号星期四)：准备结业展示作品(个别人会有现场表演)

昨晚许多人在班里忙乎到深夜，教室里如同一个多媒体工作室，展厅也分割好了。

第十一节课(21号星期五)：

展览命名为：行动ing-行为艺术展演

教学汇报与讨论

每位同学都尽全力做展，普耘继续策展，班长设计广告，彭湘加工行为艺术课的教学全过程的一个20分钟的DVD。

每人一个桌子，放上一台影屏，其上放着一个同学的行为作品录相，墙上贴有放大的图片或是按自己的方式布置的现场。草图和方案，文字和作品阐述放在桌子上。另外还有行为现场：蔡伟交作业—《央美的基本功训练》；小叶的移动画廊“末日新世纪”展和李波的“送给老师的礼物/一捧雪”。

原定再现一次彭湘和普耘的力作《我们和鞋》，如果这件作品在校院里做，会是怎样的反响？最终他们决定不玩重复。他们想当场让同学们一起做个传递式，把老师脚不落地的抬到楼下，后来没做，因为我很快就被吕老师们安排去开“教学讨论”会了。

原想让大家一起，坐下来讨论“谈对行为艺术的认识”。

现在成了只是几位老师对我的教学的评价，熟人老朋友张国龙在座，还有几位年轻的老师，吕老师让我先讲讲，我也就讲述了一番我的教学过程和理念。并说出我在教学建议表格中写了：“央美实验艺术系应将行为艺术创作做为一种常态。”

吕胜中先生肯定了我的工作，认为这个课可以在实验艺术系开展下去。这门课他们还在讨论和规划中。

晚上我请同学们一起在一家韩国小饭店吃饭，算是我表示与同学们惜别，我们刚刚磨合了，又要分别。普耘埋头在两个本子上画他的小人，他是送我和我的妻子各一本笔记本。彭湘吃了几口饭就倒在一边睡了，他昨夜几乎没睡。赵海也从家里赶来，外面又在下雪。举杯庆贺，为我们的结业展“行动ing-行为艺术展演”顺利完成，为渡过了有惊无险的世界末日，和此刻地球一如既往地旋转，明日太阳照旧还从东方升起，日子照过，事业仍需努力。大家盘腿而坐，边吃边聊。大多人喝着啤酒，我喝上二两劲酒，聊的情投意合，相约春天再见。正是当晚深夜二点我飞往新加坡。

三周的相处实在太短，那么我们彼此保重，后会有期！

12.21北京，央美实验艺术世纪末行为艺术展演"行动ing”将于下午2点在实验艺术系教学楼2层第二讲堂举办，作品以多种方式展现，同时也有行为现场，欢迎各界朋友前来参观交流！

为中央美术学院实验艺术系2012研究生班行为艺术课结业汇报展写的前言

行为艺术作为创作思路

严冬之际，我带着热带的温暖来到寒冷的北京，这本身就是对我身体的一种挑战！如同行为艺术本身所具有的挑战性，它可以向身体和思维，平庸和昏暗挑战！

相比于其他的艺术媒介，行为艺术要求艺术家更加充分地以自身体验介入现实。通过行为艺术和行动过程，更多值得期待的艺术样式将出现：图片、影像、图画、装置、公共艺术、多媒体、各类艺术计划和项目等等。同时，这一切呈现方式都极其富于依据和说服力。它所具有的前卫性和原创性，使行为艺术自然成为当代艺术中的精华。

行为艺术在院校里传授，旨在开发学生的创作潜能，引领学生发现更多的可能性。更重要的，是提升对待生活和事业的乐观态度，激发积极的进取能力，主动地把握自身的独立思考。

我们央美实验艺术系2012级的研究生——在短短的三周行为艺术课——所呈现出的创作成果，令我欣喜地看到年轻艺术家释放出的敏感和聪慧，内心无比欢愉！

希望这是一个开始，行为艺术的要旨是：独一无二、因地制宜、走向极致！