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  • 使转——于钟华古典书法研究“大草班”教学之十
    使转——于钟华古典书法研究“大草班”教学之十
    使转于钟华古典书法研究ldquo;大草班rdquo;教学之十主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任)教学概要 对草书核心技法ldquo;使转rdquo;进行研究,引导学员认识ldquo;什么...
  • 中国书法简史讲座(十一)明代书法艺术
    中国书法简史讲座(十一)明代书法艺术
    中国书法简史讲座(十一)明代书法艺术1368年,朱元璋建立了统一的明王朝,中国书法也开始翻开了新的一页。宋元以来的书法,基本上以是帖学为主,明朝在此基础上进一步发展。明朝历代帝王,大都热爱书法,因此,刻帖的风气,大大超过以往...
  • 张旭《古诗四帖》的笔法进路——于钟华古典书法研究“大草班”教
    张旭《古诗四帖》的笔法进路——于钟华古典书法研究“大草班”教
    于钟华古典书法研究ldquo;大草班rdquo;教学之六进路主讲教师:于钟华(浙江大学博士人文论坛主持人、济源高等职业技术学院古典书法研究中心主任)教学概要1、进路的概念。2、书法的进路。3、探索张旭《古诗四帖》的笔法进...
  • 中国书法简史讲座(五)汉代书法艺术
    中国书法简史讲座(五)汉代书法艺术
    中国书法简史(五)汉代书法艺术汉(前206年~公元220年)继秦而兴,西东汉之间有一个短暂的新莽时期,历时400年,经三个时期:西汉(前206年~公元8年,刘玄又于23年~25年一度为帝)、新莽(8年~23年)、东汉(25年~220年)。汉初实行与民休息的政策,发展经济,后来统一思想,罢黜百家,独...
  • 书法文化与书法教育刍议
    书法文化与书法教育刍议
    文/李中原作为具有实用与艺术双重功用的书法,从一开始就渗透于我们生活的方方面面。无论《毛公鼎》、《散氏盘》、《越王勾践剑》、《吴王夫差矛》,还是载有文字的权量、瓦当、钱布、铜鉴等等,无一不又是经典的书法艺术...
  • 试论选体选帖的基本原则
    试论选体选帖的基本原则
    试论选体选帖的基本原则选体、选帖是学书者在学习中时时要遇到的问题。其实选体与选帖是一个问题的两个方面,是一个前后相继、相互交叉的过程。选体和选帖往往是同时进行的,其间没有泾渭分明的界限。有的人在选择字体的...
  • 孟云飞论东晋西晋书法
    孟云飞论东晋西晋书法
    孟云飞论东晋西晋书法 作者:孟云飞  来源:光明网   孟云飞简介  云飞,1972年8月出生于河南,现定居北京。2005年6月毕业于首都师范大学中国书法文化研究所,并取得美术学(书法方向)博士学位。现为中国文联特约研究员、国...
  • 也谈书法作品用印
    也谈书法作品用印
    也谈书法作品用印李伟用印是书法作品的最后一道环节,用的恰当,会产生ldquo;万绿丛中一点红rdquo;的妙趣。所以,文、款、印被称作书法作品的三大要素。书法作品所用印章大致分为名章和闲章两大类,名章多为书家的姓名、字号...
  • 书法落款常用礼语
    书法落款常用礼语
    书法落款常用礼语称谓长辈:吾师,道长,学长,先生,女士(小姐)平辈(或小一辈):兄,弟,仁兄,尊兄,大兄,贤兄(弟),学兄(弟),道兄,道友,学友,方家,先生,小姐,法家(对书画或某一方面有专长之称)关系较亲密:学(仁)弟,吾兄(弟)老师对学生:学(仁)弟,学(...
  • 碑刻发展史(一)
    碑刻发展史(一)
    碑刻发展史(一)汉代碑刻从书法发展来说,汉代可分为前、后两个阶段,西汉尤其西汉初年(碑刻)书法,仍沿袭秦代的书法传统。现在可以看到西汉书迹有极少数的石刻(碑刻)。西汉的石刻,有《祝其卿坟坛刻石》、《上谷府卿坟坛刻石》...
  • 漫谈中国书法之文化精神
    漫谈中国书法之文化精神
    漫谈中国书法之文化精神 作者:一壶山人   mdash;mdash;为《书画同源》学术展聊备一说 鲁迅先生说:ldquo;饰文字...
  • 书法用墨探究
    书法用墨探究
    书法用墨探究■ 一静用墨是书法技法中的一个重要组成部分,历来为书家所重视,清包世臣在《艺舟双楫middot;述书下》中云:ldquo;画法、字法,本于笔,成于墨,则墨法尤为书艺一大关键。rdquo;董其昌则说:ldquo;字之巧处在用笔,尤在...
  • 《自叙帖》释文的讹误
    《自叙帖》释文的讹误
    《自叙帖》释文的讹误作者:艺海沉沦 《自叙帖》,大家都不陌生,狂草书,传为僧人怀素所作。其到底是不是怀素所作,历来说法不一,在这裏不作讨论。因为是草书作品,而且是狂草,所以对一般书法爱好者来说,要认全里面的字都不是件容...
  • 书法用笔技法术语略解
    书法用笔技法术语略解
    书法用笔技法术语略解执笔法 书法术语。写毛笔字以手指执笔管的方法。执笔,是进行写字活动的基本手段。大致有如下几点:如双苞(即*双钩)、单苞(即*单钩)、回腕、撮管、握管、搦管等。传自锺繇、王羲之、虞世南,陆彦远等综合...
  • 书法教学在大学生素质教育中的潜在价值研究
    书法教学在大学生素质教育中的潜在价值研究
    书法教学在大学生素质教育中的潜在价值研究摘要:书法教育是大学生人文素质教育的重要内容。重视和加强书法教学是培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶学生的情操,提高内容摘要:书法教育是大学生人文素质教育的重要内容...
  • 由傅山的“四宁四毋”浅议书法艺术“丑”的美学内涵
    由傅山的“四宁四毋”浅议书法艺术“丑”的美学内涵
    由傅山的ldquo;四宁四毋rdquo;浅议书法艺术ldquo;丑rdquo;的美学内涵■ 黄晓慧摘要:傅山是明末清初伟大的思想家、学者和书法家。尤其是他的书法艺术成就为书法史留下了浓重的一笔。他在学书理论上主张ldquo;四宁四勿r...
  • 阅帖浅见
    阅帖浅见
    阅帖浅见■潘汉平知帖,先阅之,再临之,后用之,这是基本程序,众所周知,毋须置疑。明代书法家丰坊在他的《童学书程》中论法帖曰:学书必学古人法帖,一点一画记其来历,然后下笔无俗字,看帖贵博,尤不可不知rdquo;,短短几语,言简意赅,将临...
  • 关于当代楷书创作与发展现状的思考
    关于当代楷书创作与发展现状的思考
    [内容提要]与古人相比,现在的书法家有丰富的学习资源、广阔的展示空间,同样也有着难以抑制的浮躁心理和名利欲望。在这种复杂的社会大背景下,楷书书法艺术得到了长足的发展,同时也存在诸多问题。本文深入分析了当代楷书创...
  • 书法程式化探讨
    书法程式化探讨
    ldquo;书法程式化rdquo;可以从四个层面上来加以分析探讨。一、学习程式化学习程式化有两种,一是过程程式化,二是对象程式化。过程程式化必须要有。众所周知,书法学习从临摹入手,非但如此,临摹也是有成就书家提高艺术水平,进...
  • 宕逸朴茂天真不羁——《广武将军碑》临摹要点
    宕逸朴茂天真不羁——《广武将军碑》临摹要点
    《广武将军碑》全称《广武将军口产碑》,前秦符坚建元四年(369年)刻。碑纵32.5cm,横20.5cm,四面刻字。碑阳17 行,行31 字,字体在隶楷之间。原存陕西宜君,民国时期始获于陕西白水,现存西安碑林。《广武将军碑》刘成临《广...