作为七中的美术教师，蔡健既需要承担与其他任课老师一样繁重而琐碎的教学任务，也需要付出更多地努力和时间来提升自己内心于艺术的执著追求。在与他的对话过程中，能感知到他对艺术二字的理性思考和真诚。他的画作往往不拘一格，风格亦丰富且多样，既有理想主义的奇山异石，又有极具现实色彩的校园风情。蔡健在杭七中已教学十五载，教学相长，他与学生们之间稳稳地建立起一种淡然温情的师生关系。他亦因材施教，给予不同的艺术与教学观念，心甘情愿付出一切关于艺术的知识与涵养，带去真正属于他的艺术风景。
姓名：蔡健，题目：《创意园的节日》，材料：丙烯，尺寸：84×68，年代：2015
深入潜意识的绘画风景
蔡健，生于浙江兰溪，现居杭州。自小便对绘画产生了浓厚的兴趣，六岁去当地青少年宫学习中国画。童年光景带给他对世界的认识，用“绘画”这一媒介借以承载与表达。绘画的基础技法曾让蔡健由衷地欣喜与沉醉其中。小学四年级，他参加“全国第四届双龙杯少儿书画作品大赛”，喜得铜奖。
姓名：蔡健，题目：《画匠的素描教室》，材料：丙烯，尺寸：107×77，年代2016
初高中，与大多学生一样，繁重的课业负担使蔡健很少去触碰绘画。但那份执着于当一个画家的梦想，深深地扎根在他的潜意识中。“我记得当时小学、初中的毕业留言本上，所有同学都是希望我长大当画家。”或许就是这样一点一点对自我意识层次上的，使得蔡健为了少儿时的初心在高三时又重新拿起了画笔，进行了三个月系统的学习，考上了杭师院美术系。
姓名：蔡健，题目：《扭曲的机器与险峻的山》，材料：丙烯，尺寸：111×85，年代2016
师范专业，必定和教育挂钩，自然蔡健大学期间的专业也是美术教育。国画、油画、水彩之类，只要能够敞开心去创作的，蔡健就不会局限其表现形式，而是从潜意识发出的一种深层次的艺术感知。“从水到油，又从油到水，我想最后我还是会回到水上面，但我肯定不会太传统，会有自己的东西承载在里面。”
姓名：蔡健，题目：《文化礼堂》材料：水彩，尺寸：41×31，年代2016
水墨、水彩、油墨……在绘画中，可能更多的只是感官上的机理刺激。蔡健对“水”和“油”的认识有自己的思想维度，从教学的需要出发，他投入了近十年的油画创作。08年，他的《田园系列》油画作品参加了浙江省第四届青年美展，获得了金奖的殊荣。自此，蔡健一直潜心于油画的创作，期间也会写生风景，多从技法上专研与深入。而自去年开始，蔡健以回归的方式，专注于艺术本身。“15年开始，我在网上也会通过各种途径接触当代艺术的观念，开始思考一些艺术本体的东西，我觉得艺术如果没有精神内涵的表达，否则只是一个图像，是没有意义的。”
姓名：蔡健，题目：《鱼、娱、愚》，材料：丙烯，尺寸：84×68，年代：2015
“有空就画，抽空就看，没空就想”，这是蔡健对自己的要求。但当碰上一些暂时无法想得透的专业问题时，他也会“走路撞电线杆”、“把水杯当烟灰缸”、“吃饭时会忘记在吃饭”……出神入神之间，画痴的这些生活细节充满着憨态，却更让人感佩。“我有时工作很忙，晚上回家十点后我还是去工作室，像关心自己孩子一样，哪怕看上一眼，牵动一些思绪，或者动一动笔，10分钟后立马洗掉，我也会感到六神安定，有助睡眠。”或许，这种深入骨髓对绘画的热爱，让蔡健的艺术生活也变得尤为绚烂多彩。
姓名：蔡健，题目《草间来了》，材料：丙烯，尺寸：46×61，年代2016
赋予“冲突”以美感
身为一名“传道授业解惑”的师者，蔡健赋予学生自己对艺术几乎全部的认识。而因其社会背景及种种因素，应试教育其实在根本上占主导地位。“作为教育工作者，除了需要帮助学生完成应试部分的内容，但更应该教给学生真正和艺术有关的东西，而不只是为了考上学校。”
姓名：蔡健，题目《渡》材料：丙烯，41乘31，年代2016
这是蔡健拥有画家与教师的双重身份所体悟到的，并不只有在教育上突显，生活这一最基础的“教育”，更能道出其所以然。目前，蔡健在创作校园系列，他对自身的生活做了一番思考与审视。“对于当代的东西，有吸收但是没有深层次的触碰，我觉得最核心的部分一定要和生活结合起来，当代艺术脱离生活总是不行的。不管画什么，我都不会去迷恋去追求那些技法上的东西。”
2015《飞来峰造像之一》布面油彩45×180
姓名：蔡健，题目《红色调》材料：水彩，尺寸：46×61，年代2016
丢掉对技法的“回应”，蔡健在创作中更倾向于“精神层面”，而往往会用“冲突”去实现，让观者体味其美感。一幅名为《早教》的校园系列作品，反映了一些当代美术教育上值得去思考的东西。“我需要用这种语言上的不协调和冲突去打破，而审美观念是需要重新被建立的，所以我的口味会再重一点，而不要总是认为美只有和谐。”
姓名：蔡健，题目：《遮蔽-红领巾》，材料：水彩，尺寸：74×102，年代：2015
《遮蔽——红领巾》是蔡健在今年的深圳国际水彩画双年展上的获奖作品，这是以“文革”期间少先队员们在卧佛寺的一张合影老照片为素材，将日久漫漶的少先队员们形象与卧佛背后那些众仙们的形象，形成了某种富有寓意上的相似性并置。想像性所制造的图像看似荒诞，但这种荒诞往往也更具有现实的合理性，并考量着画家如何能够从现实表象跨越到更深层的精神哲思。
姓名：蔡健，题目《红星照我去战斗》材料：丙烯，尺寸：111×80，年代2016
蔡健所表现出的“冲突性”一直存在，而正是这耐人寻味的“冲突”被赋予了更深的意蕴，绘画的图式技法仅仅是一种表象，而利用绘画的媒介表达一种于当代时代背景下的精神图示才是绘画的真正魅力所在。对于蔡健，他更愿意将内心真实的声音表达出来，这才是他笔下艺术的真正回归。
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