羚羊木雕教案
一、教学目标
1. 知识目标：
①积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。
②了解文学作品的个性化的人物语言及其丰富的内涵。
2. 能力目标：
①整体感知课文，理解人物的思想性格。
②揣摩个性化的人物语言，领会人物的内心世界。
③学以致用，学习用丰富的语言去表现人物的性格。
3. 德育目标：
与父母沟通，化解父母与子女之间的矛盾。让学生明白与父母沟通的方法，并用之于生活实际。
二、教学重点、难点
1. 教学重点：整体感知课文，理解人物的思想性格。
2. 教学难点：揣摩个性化的人物语言，领会人物的内心世界。学以致用，学习用丰富的语言去表现人物的性格。
3. 教学方法与手段：多媒体辅助教学
三、教学过程
1. 课前热身
①积累字词：
不可否认(bù kě zhè shí) 怦怦(pēg pēg) 树杈(shù chà) 寒战(há zhà) 抹(mǒ) 逮(dǎi) 抹(mā) 攥(zuà)
②区别形近字。
脏(zāg) 幢(zhuàg) 遭(zāo) 糟(zāo) 叽(jī) 技(jì) 讥(jī) 伎(jì) 糙(cāo) 糟(zāo) 遭(zāo)
2. 新课导入：播放歌曲爱在人间，多媒体出示让爱住我家歌词，并让学生齐读歌词。这首歌曲的歌词就是对家的爱的赞美，同时告诉人们爱需要理解和沟通。羚羊木雕这个平凡而感情真挚的故事就是由一件羚羊木雕引发的。这堂课我们来赏读这个感人至深的故事，整体感知课文内容，以掌声开启我们课堂的序幕。
3. 学生齐读课文，多媒体出示阅读要求：
①圈点勾画，积累字词。
4四、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：完成语文课堂作业本相关作业。
2. 作业：
①回家后，与父母进行一次心与心的交流，告诉他们你的真实想法和感受，也听听他们的想法和感受，然后写一篇日记。
②预习散步，完成学练优相关练习。
3. 评价方式：根据学生在课堂上的表现，特别是发言、思考、交流等情况，给每个学生一个适当的评价，并记入档案。同时，结合学生的自我评价和家长的评价，形成综合性的评价。
五、辅助教学资源与工具
1. 多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关内容，如歌曲、结构层次图示等。
2. 图片、图表等：利用图片、图表等形式帮助学生更好地理解课文内容。
3. 实物：如果有条件，可以准备一个羚羊木雕模型，帮助学生更好地理解课文中的人物和情节。
六、结论
七、教学反思
在教学过程中，我发现学生对于课文的理解还是比较深入的，但是在一些细节方面还需要加强引导和讲解。同时，我也发现有些学生在课堂上比较沉默，不愿意主动发言和交流，这需要我在今后的教学中更加注重引导和启发，鼓励学生积极参与课堂活动。我也意识到在教学方法和手段上还有很大的提升空间，需要不断学习和探索更加有效的教学方式。
