卖木雕的少年教案
一、导入新课
1. 同学们，你们喜欢非洲吗？谁来说说非洲是一个怎样的地方？
2. 非洲不仅自然风光很美丽，而且古老的传统艺术更是让世界为之惊叹。今天，我们要学的课文卖木雕的少年就是一篇和非洲传统艺术有关的故事。
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 检查词语：
（1）指名读词语。
（2）齐读词语。
3. 初步阅读课文，思考：本文讲了一件什么事？
（1）指名回答。
（2）教师小结：这是一篇写事的文章，主要写了作者游非洲买木雕时结识了一个卖木雕的少年，感受了他对中国人民的友好感情。
三、深入局部，朗读感悟
1. 朗读第一部分（第1——4自然段），思考：作者买下了哪些木雕？为什么？
（1）指名回答。
（2）读读第3、4自然段，从中可以体会到作者怎样的思想感情？（喜爱、挑剔）
（3）有感情地朗读第3、4自然段。
2. 朗读第二部分（第5——16自然段），思考：作者是怎样和这位卖木雕的少年相识的？
（1）自读课文，回答问题。
（2）教师小结：作者先挑选了少年的木雕，然后少年见作者对木雕爱不释手，主动用中文与作者交谈。（师生对话）这时的少年又有了怎样的想法呢？（体会到少年的想法：为了让作者高兴，少年想卖一个木雕给作者。）
（3）从哪些词句中可以体会到少年对作者这样想、这样做呢？自读课文后回答。
（4）有感情地朗读这一部分。
3. 朗读第三部分（第17——23自然段），思考：面对卖木雕的少年，作者做了些什么？说了些什么？这时作者又是怎样想的？
（1）指名回答。
（2）读读第22、23自然段，体会一下作者为什么有这样的想法？（被少年感动了）
（3）有感情地朗读这一部分。
四、拓展思维，练习表达
1. 思考：学完全文后，你觉得少年是一个怎样的人？（友好、热情……）你还有什么想法？（中国人和非洲人都是一家人……）
2. 小结：是啊！虽然中国和非洲相隔甚远，但我们都是地球这个大家庭的兄弟姐妹啊！希望我们都能互相帮助、和平相处。（板书：和平相处）
木雕少年，一刀一刀刻出人生华章
引言：
曾经有一个卖木雕的少年，他用自己的巧手和智慧，将一块块平凡的木头变成了一件件令人惊叹的艺术品。他的故事传遍了整个村子，也感动了无数人的心灵。今天，让我们一起来了解这个卖木雕的少年，感受他如何一刀一刀刻出人生的华章。
背景介绍：
木雕行业源远流长，早在几千年前，我国就已经出现了木雕艺术。随着时间的推移，木雕技艺不断发展，如今已经成为了一种具有很高艺术价值的文化产业。在许多地方，木雕艺人们用他们的巧手和智慧，将一块块平凡的木头变成了一件件精美绝伦的艺术品。这些艺术品有的寓意着吉祥如意，有的代表着文化传承，成为了人们珍贵的收藏品。
人物描述：
少年名叫小李，是一个聪明伶俐的孩子。从小就喜欢动手制作各种东西，尤其对木雕产生了浓厚的兴趣。他虽然没有受过专业的培训，但是通过自学和实践，逐渐掌握了一手精湛的木雕技艺。他的作品栩栩如生，充满灵气，深受大家的喜爱。
故事情节：
小李每天都会带着自己精心制作的木雕来到集市上售卖。有一天，一位外国游客被他的木雕所吸引。这位游客对小李的作品赞不绝口，并一口气买了好几件。小李因此而名声大噪，订单络绎不绝。为了满足客户的需求，他每天起早贪黑地工作，甚至放弃了和同龄人玩耍的时间。尽管如此，他依然乐此不疲，因为他知道自己的努力和付出都是为了实现自己的梦想。
分析
通过这个故事，我们可以看到木雕行业的巨大潜力和文化价值。随着人们对传统文化的重视和收藏热的兴起，木雕艺术品的市场前景越来越广阔。小李的成功也告诉我们，只要心怀梦想、坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的目标。同时，他的故事也传承了文化、弘扬了工匠精神，激励着更多的人投身于文化产业的发展中。
在这个快速发展的时代里，我们不能忽视传统文化的力量。正是这些传统文化积淀了中华民族五千年的文明史。我们应该像小李一样，积极传承和发扬这些传统文化瑰宝。只有这样我们才能在国际舞台上更加自信地展现自己的文化底蕴和精神风貌。
此外小李的成功也离不开他自己的努力与坚持。他在困难面前不轻言放弃的精神值得我们学习。正如那句名言所说：“成功的路上没有捷径可走，只有不断前行的脚步。”小李用他的实际行动诠释了这句话的真谛只有通过不断地努力才能走向成功实现梦想。
最后我们要学习小李那种对技艺精益求精的精神无论做什么事情都要用心去做努力做到最好只有这样才能够得到别人的认可赢得尊重实现自己的价值。
